A Comissão de Famílias é constituída, espontaneamente, pelas famílias e responsáveis dos usuários e pela Equipe Técnica da Unidade Socioassistencial.

No decorrer do ano planeja, organiza, articula e executa três principais eventos: Chá Beneficente, Festa Junina e Jantar Beneficente.

Esta Comissão tem por objetivo “Ser elo de ligação entre outras famílias, motivando e contribuindo no fortalecimento de vínculos participando de forma efetiva e afetiva.”

Podemos denominar que é um grupo alegre, motivador, agregador, integrador e de muita ação.

Venha integrar esta Comissão!

O Projeto VIVÊNCIA tem como objetivo trazer vivências para os jovens e adolescentes do Instituto Providência que fortaleçam uma visão reflexiva sobre a vida em seus diversos aspectos, estimulando a responsabilidade social e o protagonismo dos mesmos com sua comunidade.

As oficinas de Customização e Gastronomia voltada às famílias e comunidade são espaços para aprendizagem de técnicas e a troca de experiências.

São espaços que buscam auxiliar no desenvolvimento pessoal, através das conversas e da convivência no grupo, além de contribuir para o desenvolvimento profissional, através das atividades específicas de culinária e customização que visam ampliar a autonomia dos participantes.

Os encontros ocorrem semanalmente, na instituição.

“Conservai as vossas lâmpadas acesas”
(Bárbara Maix, 1872 )

Junto às atividades que acontecem no Instituto Providência a equipe de Pastoral tem como finalidade animar e dinamizar momentos na instituição para uma formação integral, vivencial e de cultivo de valores humano-evangélicos para uma cultura de paz, através da Mística e Espiritualidade ICM.

O Projeto surgiu com a ideia de escutar os adolescentes, dar espaço para a formação para a cidadania e protagonismo colocando a “mão na massa”, ou seja, além de sugerir, os adolescentes são desafiados a formar uma equipe e contribuir, junto a Equipe de Colaboradores, na construção de projetos sociais e atividades diversificadas, com captação de recursos públicos para a qualificação do espaço e oficinas. A partir disso, o grupo conhece e se apropria das Políticas da Assistência Social e participam ativamente na reflexão, construção e controle destas.

Acreditamos que podemos transformar nossa vida, nossa realidade pessoal, familiar e da sociedade quando conhecemos aquilo que é nosso por direito, no caso, as Políticas do Serviço ofertado pelo Instituto Providência e os benefícios que a política oferece.

A maioria dos educandos adolescentes já estão a algum tempo na Instituição, conhecem a o processo da Unidade e, por esse motivo, estimulamos o protagonismo dos mesmos, o trabalho e construção coletiva, em integração e apoio entre educadores, equipe técnica e adolescentes.

O Protagonismo Juvenil é um tipo de ação de intervenção no contexto social para responder a problemas reais onde o jovem é sempre o ator principal. É uma forma superior de educação para a cidadania não pelo discurso das palavras, mas pelo curso dos acontecimentos. É passar a mensagem da cidadania criando acontecimentos, onde o jovem ocupa uma posição de centralidade.

OBJETIVO:

Criar ações ao bem comum da instituição, estimulando o protagonismo, a coletividade, a escuta, a iniciativa, a corresponsabilidade através da construção e sugestão de ações, projetos e atividades e com participação na execução das ações, na sua avaliação e na apropriação dos resultados.

A leitura é a porta para a descoberta de novos conhecimentos. Por meio da leitura a criança adquire cultura, conhecimentos e valores. Além de enriquecer o vocabulário, essa prática permite com que as crianças viagem por histórias fantásticas, desenvolvendo a imaginação e a criatividade. Para que a criança desenvolva as habilidades básicas como escrever, compreender e produzir é preciso primeiramente adquirir o gosto pela leitura. E cabe a família e educadores motivá-los e incentivá-los.

Sendo assim, além do ambiente da Instituição e escolar, sua própria casa se torna ambiente propício para o estímulo da prática da leitura. Uma leitura compartilhada com a família se torna muito mais prazerosa.

A leitura é a porta de acesso à informação pelo indivíduo, portanto deve ser uma tarefa compartilhada com a escola, com a família e com a sociedade em geral. Considerando a importância que a leitura tem no desenvolvimento das potencialidades, surge, esse projeto, que visa à parceria entre a família escola e Instituição, afim de construir estratégias integradas para o desenvolvimento dessa habilidade, especialmente, com o compromisso de ajudar a despertar o gosto pela leitura. No desenvolvimento desse trabalho a família tem papel fundamental, sendo a mediadora entre a criança e o livro.

Segundo Vygotsky o desenvolvimento cognitivo está relacionado com a teoria sociocultural, ou seja, através do processo de orientação podemos produzir mudanças na natureza humana.