Quem gosta de jogar boliche? A Turma do Nível II/Manhã jogou uma partida de boliche e amou.Os alunos realizaram diversas atividades envolvendo o jogo. Por meio da brincadeira, descobriram quais os ítens que são necessários para brincarem com o jogo e registraram no painel e na atividade sistematizada a quantidade de pinos derrubados. O momento…
O Maternal/Manhã explorou a atenção e a lateralidade através das brincadeiras de boliche e futebol na caixa.
O 1° AE/Tarde, de forma lúdica,trabalhou as ideias de unidade e dezena através da dinâmica “Nunca 10”. O grupo participou de algumas rodadas com o uso de um dado e palitos de picolé. Cada um jogava o dado,verificava a quantidade e separava os palitos fazendo montinhos de 10. Ao final de algumas rodadas, descobriram quantas dezenas…
A turma do Nível III brincou com o jogo de dominó e, de forma lúdica e significativa, ampliou as habilidade de contagem e quantificação. Professora Bianca
Nesta atividade aprendemos a produzir composto orgânico, o húmus, um adubo ecológico que não contamina o solo e ajuda a reduzir a produção de lixo. Montamos uma composteira, aprendemos sobre o papel das minhocas neste processo e utilizamos o húmus produzido em nossa Horta Escolar!
A turminha 21 pesquisou sobre alguns animais que são nativos do Brasil, isto é, eles têm origem e vivem em ambientes brasileiros. Professora Thamiris
“A cor é a música dos olhos.” Depois de viajar pelos mistérios das cores, o Nivel I/Tarde fez a mágica colorida e também descobriu as cores secundárias.
A turma 24 realizou uma atividade de observação das semelhanças e diferenças entre diversos ambientes, identificando as características e a presença de seres vivos, de ar, de luz, de calor, de água, e do tipo de solo. Professora Fabiana Estagiária Adriana
“A arte é um compêndio da natureza formado pela imaginação.” O Nível I / Manhã conheceu a história “Juju e o mistério das cores” e embarcou na aventura de criar uma “poção” colorida.
Essa semana as turmas 41 e 44 ouviram a estória “A Blackberry Surprise “ , na qual adquiriram novos vocabulários . A sistematização da atividade foi feita através de desenhos de palavras que apareceram na história , tais como blackberry tree, nightcap, pie, owl e ainda revisamos as cores através da pintura do Tigger com…
